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    名班主任王伏文
    名班主任王伏文

    銀川市第二批名班主任“王伏文工作室”

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    秋收冬藏,11月,本身就是一個收獲和期待的時節。2017年11月9日下午,來自九所不同縣區、不同層次學校的大隊輔導員、德育主任,齊聚銀川市名班主任“王伏文工作室”,舉行工作室的開班儀式。工作室成員中除了個別老師因為學習、工作原因較為了解外,大多數成員屬于初次見面,但是整個研討過程中,幾乎沒有初次見面的冷場和不安,相反的是大家暢所欲言,氣氛熱烈而舒暢。

      集體研修首先從各位成員的自我介紹開始,每位成員的發言中,都會出現引起大家共鳴的東西,于是,個人介紹就自然的會變成話題研討,一群熱愛和專注于中小學生德育的教育工作者,在一個新的平臺上,結合自己的教育教學歷程和心得,既分享,又收獲。

      之后,工作室成員集體討論了工作室未來一年多的規劃、實施方案和成員交流的安排。研修最后,大致確定工作室本月學習內容和下月活動主題。

      全體成員覺得,“工作室”的成立,對大家而言,不光是集體研修的平臺,更為各位成員在日常德育工作中具體問題的解決和思考提供有力的集體支撐,來自一線的教育教學內容,更能切實有效的發揮作用。

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     付海燕    西夏區第七小學  大隊輔導員

      教育格言:

      1、行為比語言更有說服力!

      2、把教育看成是一項專業,一項事業,而不僅僅是職業。

      2015年6月獲銀川市“優秀大隊輔導員”稱號。

      2015年10月獲自治區“優秀大隊輔導員”稱號。

      2015年8月《識字四》一師一優課銀川市一等獎。

      2016年9月論文《播撒閱讀的種子 讓繪本開啟寫作之窗》銀川市三等獎。

      2016年10月全區民族團結演講比賽榮獲指導教師三等獎。

      2016年6月西夏區教育系統演講比賽一等獎。

      2017年1月全區禁毒童謠比賽指導教師一等獎。

      2017年5月少先隊鼓號隊大賽中榮獲銀川市“優秀指導獎”。

      2017年3月《阿德的夢》一師一優課銀川市二等獎。

      2017年5月西夏區優秀大隊輔導員。

      2017年9月西夏區級優秀教師。


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    史會林   興慶區第九小學 大隊輔導員

      教育格言:教育格言:燦爛光子  愛育童心

      2015年7月被評為興慶區優秀黨員。

      2015年11月被評為自治區優秀志愿輔導員。

      2016年9月被評為興慶區均衡教育先進工作者

      2017年6月被評為興慶區優秀大隊輔導員。

      2013年、2015年、2016年三年獲得興慶區優秀大隊榮譽稱號

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    馬俊國  靈武市崇興小學副校長兼大隊輔導員

      教育格言:教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸

      2012年2月被自治區共青團、區教育廳評為“全區優秀少先隊輔導”

      2012年9月被靈武市委、市政府評為靈武市“優秀教師”

      2013年3月被靈武市共青團評為“青年崗位能手”稱號

      2014年8月被中國少工委評為“閱讀導師”

      2015年5月被中國現代教育網評為“優秀網站站長”

      2016年12月被中共銀川市委銀川市人民政府授予'最美銀川人'榮譽稱號

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    趙華  興慶區第十七小學 大隊輔導員

      教育格言:為別人照亮道路,自己必須放出光?!@就是人的最大幸福。

      2012年  榮獲“銀川市優秀大隊輔導員”光榮稱號

      2013年  榮獲“自治區優秀少先大隊輔導員”光榮稱號

      2015年  被評為年度考核優秀等次

      2017年  執教《橋》一課獲“一師一優課”部級優課

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    劉濤  北方民族大學附屬中學團委書記

      教育格言:教師要以東風化之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

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    韓建國   銀川唐中寶湖校區德育主任

      教育格言:行成于思 業精于勤!

      榮獲第三屆“全國中小學新課標綠色課堂”優質課一等獎,全國“民教杯”信息技術與教學融合技能競賽二等獎,全國民族中學論文評選一等獎,“中小學新課標綠色課堂”論文一等獎,銀川市論文及教學設計一、二等獎?!秵栴}生的成因及教育策略》《增強學校德育實效性的構想》、《營造良好班風,構建和諧班級》、《巧用“雕蟲小技”激勵學生進步》等多篇論文在《寧夏教育》《新課程》、《語數外學習》、《學校教育研究》等雜志發表。寧夏回族自治區第五屆中學物理試驗創新二等獎,第九屆創新教具評比二等獎 ,銀川市2014年教師專業知識競賽第一名。

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    惠玉蒼  西夏區平吉堡小學大隊輔導員

      教育格言:教育之重,德育先行

      2015年獲西夏區美麗教師,2017年獲西夏區優秀大隊輔導員榮譽。

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    楊晶  銀川職業技術學院德育主任

      教育格言:教書育人 為人師表 不忘初心 繼續前行

      2012年5月在擔任計算機工程部團總支書記期間,計算機工程部團總支被評為“銀川市五四青年獎”。

      2013年12月計算機工程部團總支被評為學院優秀團總支

      2014年12月本支部在年終評比中獲得二等獎

      2015年12月本支部在年終評比中獲得一等獎

      2016年3月至2017年10月學院德育考核中計算機工程部一直名列前茅

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    張旭  銀川六中團委書記兼德育處副主任

      2015年9月被評為校級優秀教育工作者。

      2015年4月榮獲銀川市教育局2015年度優秀少先隊輔導員稱號。

      2016年5月被銀川市教育局評為2016年度優秀少先隊輔導員。

      2016年9月別金鳳區人民政府評為優秀教師。

      2016年被銀川市教育局評為德育先進個人。

      2017年被銀川市教育局評為學生資助先進個人。

    王伏文“名班主任工作室”實施方案

                       (討論稿)

      作為銀川市第二批名班主任工作室主持人,為了更好的發揮好主持人作用,并最大限度的調動工作室成員的能量和各自優勢,為順利完成工作室的預期目標,特制訂本實施方案。

      一、指導思想

      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,結合黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,以及我國教育事業的十三五規劃,教育部有關中小學德育實施方案、教育部有關第二課堂和社會實踐指導意見等方針政策,以提升工作室成員德育效度為長遠目標,為工作室成員日常德育工作和班級管理尋找和確定更為科學的依據為突破口,努力實現優秀工作室的奮斗目標,為各自工作更上水平提供綜合性的理論支持和方法補充。

      二、功能定位

      工作室是每個成員成長的沃土,飛翔的藍天、展示的舞臺,教學思想產生的搖籃,思維火花閃耀的屏幕,精神的家園,學習的共同體。

      活動安排重預設,但更重生成,有規劃,但不死摳規劃,不過多設限,特別呵護民主性、開放性、獨立性、探究性、批判性、創新性精神。通過三年的研習,每個學員必須完成“蓄積、釋放、建構”三部曲。(蓄積——教學、讀書、思考、整理。釋放——交流、碰撞、激活、點燃。建構——想法、說法、做法、方法。)最大限度地實現自我提升目標。

      三、實施流程

      1、和教育局安排的工作室成員共同商議制定工作室實施方案,最好每個成員能結合工作室方案制定每個人的學習規劃。

      2、確定好工作室要研修的專業書籍書目,并分共安排具體要研討的重大題目。

      3、確定好在主持人所在學校和成員所在學校的培訓順序、大致內容和實施范圍。

      四、本工作室主持人和成員職責

      1、主持人工作職責

     ?。?)、負責召集和確定每次集中活動及平時各自學習的內容、要求和標準。(主持人要按照民主集中方式最大形成工作室合力,集思廣益,尋找最大公約數)

     ?。?)、負責指導培養對象制定班主任專業成長計劃,通過班主任工作研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式,引導學員的專業提升。

     ?。?)、每學期應組織培養對象,開展班級工作計劃制定、班級管理工作討論、主題班會觀摩、個案研究、班級管理理論學習、典型問題處理示范等工作。

     ?。?)、培養周期內,每學期開展專項調研或其他方式的指導工作不少于2次。

     ?。?)開展班主任工作課題研究。在培養周期內,完成班主任的課題研究,有較高質量的研究報告、專業論文。

      2.培養對象工作職責

     ?。?)培養周期內,主動接受工作室主持人的專項指導培養工作。

     ?。?)培養周期內,參與觀摩主持人所在班級的大型或主題活動,并提出建設性建議。

     ?。?)培養周期內,全面學習主持人班級管理的經驗。

      四、保障措施

     ?。ㄒ唬┙M織保障

      1、接受市教育局的業務管理,接受市教科所的業務指導。

      2、爭取銀川六中黨總支及各位校領導的指導和支持。

     ?。ǘ┕ぷ鳝h境保障

      1. 依據規定,在銀川六中校園內建立獨立的工作室。

      2. 工作室具有網絡環境,有計算機、打印機等信息技術設備,有辦公桌椅、文件柜等。

      五、工作室基本要求

      1、學員要秉承知無不言言無不盡的學習態度和精神,以建立學習共同體的目標,全身心的狀態投入到工作室活動中來。

      2、工作室所有人要以平等、自由和分享的精神來促進大家的集體成長和各自發展。

      3、工作室學習期間,學員各自要做好學習資料的整理、梳理工作,既是存檔,標準呈現。

      4、工作室成員分工明確,保證工作室每次活動的效度,同時專人負責工作室宣傳,集體智慧方式呈現。

      5、階段性總結要準時、全面。并盡力產生能為后期學習交流更大指導和引領的作用。

      六、工作考核

      1、每次集中活動工作室會提前通知,到位后實行簽到制度,無法參會要有文字備注說明。

      2、學員在各自學校開展的學習情況,要及時整理,在微信群里加強交流,定期上交學習成果。

      七、工作室成員具體分工

      在規劃討論后,根據成員的個性特點及實際工作情況,在第二次集中學習時確定。

      也可以考慮在微信群里進行討論確定。

       

       

                                 2017年11月14日初稿


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